黨的二十大報告指出：“加強家庭家教家風(fēng)建設，加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設，推動(dòng)明大德、守公德、嚴私德，提高人民道德水準和文明素養?！?/p>
為引導、激勵全省廣大家庭自覺(jué)倡樹(shù)良好家風(fēng)，省關(guān)工委、省委老干部局、省文明辦、省婦聯(lián)、省教育廳聯(lián)合主辦，《婦女生活》雜志社承辦了第四屆“血脈傳承——我的家風(fēng)家教故事”征集活動(dòng)。
到今年，該活動(dòng)已連續舉辦四屆，無(wú)數個(gè)家庭積極參與，無(wú)數個(gè)動(dòng)人的家風(fēng)家教故事向社會(huì )傳遞著(zhù)溫暖和陽(yáng)光。本次活動(dòng)依然立足“家”陣地，以文字、視頻、書(shū)法等宣傳手法，以喜聞樂(lè )見(jiàn)的參與方式、受眾廣泛的傳播途徑、潛移默化的教育影響，精準拓寬新時(shí)代家風(fēng)傳播渠道，推動(dòng)社會(huì )主義家庭文明新風(fēng)尚在中原大地蔚然成風(fēng)。
家風(fēng)是倫常需悉心維護
倫常，就是做人、做事要遵守的倫理道德。古人說(shuō)的仁、義、禮、智、信，后來(lái)衍生出的“長(cháng)幼有序，朋友有信”等，都是倫常的體現。
在洛陽(yáng)理工學(xué)院工作的李曼，從小學(xué)到大學(xué)到讀研，都得到了父親中肯的指點(diǎn)、建議，且和父親一樣成長(cháng)為一名大學(xué)老師。她說(shuō)：“正因為父親有眼界、有格局，而我是他的孩子，站在他的肩頭，才有幸擁有了今天的一切。感恩吾父?！?/p>
安陽(yáng)的李佩芳，以前常聽(tīng)媽媽對爸爸念叨：什么時(shí)候帶我去北京，才算不白活一回。爸爸去世后，隨著(zhù)生活水平的提高，她決定帶著(zhù)媽媽去全國各地旅游?！皨寢尶创蠛?、蹚海水、踩沙灘、吃海鮮，心情好多了?！?/p>
李曼有個(gè)負責任的爸爸，李佩芳是個(gè)孝順的女兒，他們的家庭故事都生動(dòng)詮釋了注重倫常的優(yōu)良家風(fēng)。眾多家庭和個(gè)人，紛紛表達對家風(fēng)的認識和看法。洛陽(yáng)的黃璞說(shuō)“家風(fēng)就像一粒種子”，安陽(yáng)的朱潔說(shuō)“家風(fēng)是潤物細無(wú)聲的春雨”，新鄉的楊寧說(shuō)家風(fēng)是父親“兩枚沉甸甸的紀念章”……他們講述著(zhù)平凡家庭里的動(dòng)人故事，把家庭作為道德踐履的平臺、品德養成的起點(diǎn)，讓美德在家庭中生根、在親情中升華。
家風(fēng)是軟實(shí)力要全力打造
一個(gè)人成長(cháng)過(guò)程中受影響最大的有三個(gè)因素：家庭、環(huán)境和教育，家庭排在第一位。家庭和睦，孩子才會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光；家風(fēng)淳樸，孩子才能茁壯成長(cháng)。這種由家庭塑造并傳承的文化，絕對是不可小覷的軟實(shí)力。
朱秀芳的父母在農村靠種田為生，朱家三姐妹在溫馨的家庭里成長(cháng)。三姐妹長(cháng)大后，成家立業(yè)，悉心教子，小日子過(guò)得紅紅火火，整個(gè)大家族也相親相愛(ài)、互幫互助。如今已是小學(xué)教師的朱秀芳，回首往事驀然發(fā)現，原來(lái)父母一直在用行動(dòng)告訴她們三姐妹：幸福是靠雙手奮斗來(lái)的。
李林楓的父母不肯向命運低頭，這種頑強的拼搏精神影響了全家。李林楓和姐姐，曾經(jīng)因故失去上學(xué)機會(huì )，靠個(gè)人奮斗，她倆一個(gè)從小廠(chǎng)工人成長(cháng)為享受?chē)鴦?wù)院政府特殊津貼的優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，一個(gè)從鉗工成為律師。而家里的孩子們從小受家風(fēng)熏陶，更是努力爭先，全都考上了研究生。
這次活動(dòng)，共收到文字類(lèi)作品1200余篇、視頻類(lèi)作品380個(gè)、書(shū)法類(lèi)作品620幅。作品在網(wǎng)上宣傳期間，訪(fǎng)問(wèn)量23萬(wàn)余人次，咨詢(xún)電話(huà)響個(gè)不停，眾多讀者表達了感受和收獲——
鄭州孫先生說(shuō)：“《記憶深處的糧票》一文讓我感觸頗深。我也是上世紀70年代人，作者的經(jīng)歷就是我的經(jīng)歷?！睗错n女士說(shuō)：“我今年剛有了寶寶，養兒方知父母恩。要向文中那些優(yōu)秀女性學(xué)習，經(jīng)營(yíng)好自己的小家庭?！卑碴?yáng)劉女士說(shuō)：“我的成長(cháng)也深受父親影響，可惜我的父親不在了，我很想他……”不光他們，只要生活在華夏大地，家風(fēng)就在春風(fēng)化雨中時(shí)時(shí)刻刻影響著(zhù)每個(gè)人。無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論成功還是失敗，無(wú)論順境還是逆境，家風(fēng)都是支撐我們砥礪前行的強大動(dòng)力。
家風(fēng)是傳家寶當持續弘揚
孩子受優(yōu)良家風(fēng)浸染，會(huì )自覺(jué)地想要成為更好的人。對一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，優(yōu)良家風(fēng)是比金子更珍貴的傳家寶，會(huì )為子孫后代注入不竭的拼搏動(dòng)力。
2021年，鄭州夏季汛情中，封丘縣11歲的姜樂(lè )樂(lè )失去了父親。父親當時(shí)并不在鄭州，聽(tīng)到消息后，第一時(shí)間借來(lái)水泵、水帶，只身駕車(chē)趕往鄭州救援，卻在救援中不幸犧牲。他沒(méi)有機會(huì )給兒子留下遺言，卻以實(shí)際行動(dòng)告訴兒子什么是英雄。
而三門(mén)峽市的呂笑源老師是在25歲那年失去父親的?！翱床坏剿膭畹难凵?，聽(tīng)不到他親切的叮嚀，我就像失去了領(lǐng)航人?！眳卫蠋煆娙瘫?，給學(xué)生們上課。上課過(guò)程中，想起引領(lǐng)她走上三尺講臺的父親，她不禁淚流滿(mǎn)面。學(xué)生善解人意過(guò)來(lái)抱住她：“老師，不哭……”這個(gè)溫暖舉動(dòng)讓呂老師領(lǐng)悟到父親曾告訴過(guò)她的，什么是愛(ài)的教育——把真情實(shí)感帶到課堂上，用愛(ài)觸動(dòng)孩子的心靈。
斯人已逝，唯愛(ài)永恒，最是家風(fēng)能致遠。感人至深的家教故事，蒼勁有力的書(shū)法之美，生動(dòng)鮮活的視頻作品，無(wú)不讓越來(lái)越多的人體會(huì )到中華民族家庭美德的時(shí)代內涵和優(yōu)良家風(fēng)的巨大力量，也勢必將讓優(yōu)良家風(fēng)在中原大地的每個(gè)家庭生根發(fā)芽，成為滋養一方水土的精神力量。
這次活動(dòng)已圓滿(mǎn)結束，但是優(yōu)良家風(fēng)的傳承必將永續。獲獎單位和個(gè)人要珍惜榮譽(yù)、再接再厲，為構建家庭學(xué)校社會(huì )協(xié)同育人機制，塑造美滿(mǎn)家庭、成功家教、優(yōu)良家風(fēng)助力添彩。相關(guān)部門(mén)也將加大宣傳力度，引導廣大家庭樹(shù)立科學(xué)教育觀(guān)，營(yíng)造全社會(huì )重視家教家風(fēng)的濃厚氛圍，為培育文明鄉風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)，充分發(fā)揮家庭家教家風(fēng)在基層社會(huì )治理中的重要作用，奮力譜寫(xiě)中國式現代化建設的河南篇章貢獻力量。
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